"Шаг в науку": в Пскове защитили 34 инновационных проекта
34 проекта представили в этом году участники научно-практической выставки обучающихся региона "Шаг в науку", которая прошла сегодня в Пскове. Ученики с 7-го по 11-й класс защищали перед жюри свои инновационные проекты, уникальные разработки и результаты исследований. Подробности у Ирины Коваленко.
Влияние человека на атмосферные осадки, разработка биофункционального питания, причины больших потерь русской армии в годы Первой мировой войны - здесь юные исследователи из самых разных сфер. Ученицы третьей школы, например, презентуют настольную игру-бродилку. Принцип прост: ходишь барсиком по карте и отвечаешь на самые разные вопросы.
"Есть и легкие, и трудные. Вообще изначально мы хотели разработать две колоды: трудные и легкие вопросы. И решили, чтобы у людей была мотивация стремиться к более трудным вопросам, поэтому создали только одну колоду. Мы решили взять эту тему, так как исходя из настольной игры, юному поколению проще изучать историю Пскова, и именно поэтому выбрали такую тему", - Ульяна Иванова, ученица МБОУ СОШ 3 г. Пскова.
Алиса Акимова решает глобальные проблемы - автоматизация сельского хозяйства. Для этого разработала рой-ровер - легкую машину для работы между грядками.
"Это еще в формате прототипа. Нужно немного доработать конструкцию, но в принципе все в порядке с ней. Доработать электронику, улучшить шасси и уже буду проводить тесты в реальных полевых условиях", - Алиса Акимова, ученица Псковского гуманитарного лицея.
Михаил Долгих уже проверил свою разработку: при помощи 3D-принтера и электроники он создал гидропонный блок. Ноу-хау в мире микрозелени успешно работает.
"Сейчас у меня даже нет с собой поддона, потому что в нем растет хрупкий шпинат, я не смог его принести, потому что он бы поломался. А так я вырастил уже порядка полукилограмма зелени", - Михаил Долгих, ученик Псковского технического лицея.
Подсчитана и себестоимость такой установки - позволить себе ее сможет любой желающий без серьезного удара по кошельку. Своими глазами тут можно увидеть, как работают необычные прототипы, например, змеевидные роботы, которые можно применять как в хирургии, так и для авиационных тренажеров.
Все проекты оценивает жюри, эксперты в разных сферах подробно расспрашивают об исследовании и дают советы.
"Всегда много выношу и стараюсь это использовать в работе, в лекциях, где-то в статьях. Это даже не только оценка результата работы научной, это еще и некий форум, обмен вдохновением, эмоциями, чувствами", - Кира Лагвилава, доцент кафедры психологии и сопровождения развития ребенка ПсковГУ.
Пока дети защищали проекты, их наставники и педагоги обсуждали на симпозиуме принципы проектного образования. Именно за ним будущее, которое дает возможность детям развиваться и изучать что-то новое.
"Чтобы они умели не просто изучать какую-то тему и писать исследовательскую работу, но и умели реально разработать какой-то свой проект, который им позволит в дальнейшем, может быть, довести идею до какого-то стартапа, до какой-то практической составляющей. Некоторые ребята потом выходят на грантовые конкурсы, получают те компетенции, которые как раз позволяют это делать эффективно", - Илья Васильев, заместитель директора ГАУ ДО "Лидер", руководитель Центра развития одаренных детей и юношества Псковской области.
По результатам защиты проектов все участники получили дипломы. Лучшие исследования в следующем году отправят на всероссийский конкурс в Москву.
Игорь Данилов, Андрей Добриян. Вести-Псков
Присоединяйтесь к нам в "МАКС" https://max.ru/vestipskov
